La dislexia puede ser consecuencia de la lesión de un sistema
lingüístico diferente de lo que se pensaba, según un estudio publicado 19 de
septiembre del 2012 en la revista de acceso abierto PLoS ONE.
La percepción del habla se acopla al menos a dos sistemas
lingüísticos: el sistema fonético, que extrae unidades discretas de sonido de
la señal acústica, y el sistema fonológico, que combina estas unidades para
formar palabras individuales. Anteriormente, los investigadores
generalmente creían que la dislexia se debe a una deficiencia fonológica, pero
los resultados de este estudio, dirigido por Iris Berent de la Universidad de
Northeastern en Boston, sugieren que el sistema fonético en realidad puede ser
la causa.
"Nuestros resultados confirman que la dislexia en
realidad pone en peligro el sistema de lenguaje, pero el locus del déficit está
en la fonética, no en el sistema fonológico, como se había supuesto", dice
Berent.
En el estudio, estudiantes universitarios de la lengua hebrea
tenían dificultades para discriminar entre los sonidos del habla similares,
pero no tenían ningún problema de seguimiento de patrones fonológicos
abstractos, incluso para palabras nuevas, lo que sugiere que el sistema
fonológico está intacto, pero el sistema fonético se ve comprometido.
"Nuestra investigación demuestra que un análisis más
detallado del sistema lingüístico puede alterar radicalmente nuestra
comprensión de la enfermedad, y en última instancia, su tratamiento", dice
Berent.
Fuente: Iris
Berent, Vered Vaknin-Nusbaum, Evan Balaban, Albert M. Galaburda. Dyslexia
Impairs Speech Recognition but Can Spare Phonological Competence. PLoS ONE,
2012; 7 (9): e44875 DOI: 10.1371/journal.pone.0044875
